CONTINGUTS GENERALS I ESPECÍFICS
Pràctica de diversos tipus de lectura (guiada, lliure, silenciosa, en veu alta) de textos literaris com a font de gaudi i informació i com un mitjà d’aprenentatge i enriquiment personal.
Pràctica de diversos tipus de lectura (guiada, lliure, silenciosa, en veu alta) de l’obra Com un record d’infantesa de Feliu Ventura.
Aproximació al coneixement d’altres mons (reals) a partir de la lectura.
Aproximació al coneixement dels llocs emblemàtics de la ciutat d’Alcoi i de Santiago de Xile a partir del llibre treballat.
Aproximació a la literatura del segle XIX a l’actualitat.
Aproximació a la literatura catalana actual.
Foment de l’hàbit lector per mitjà de la participació en iniciatives que impulsen la realització de lectures amenes (club de lectors, ciberlectures, tertúlies literàries, pla lector del centre, etc).
Foment de l’hàbit lector mitjançant la realització d’activitats (interacció amb xarxes socials, encontre amb l’autor, jocs sobre el context…) que facen comprende el llibre treballat i el convertisquen en una lectura amena.
Connexió entre la literatura i la resta d’arts (música, pintura, cine, etc.) relacionant obres, personatges i temes universals: el món de la raó, el destí, anhels de llibertat, la visió de l’insòlit, l’home en societat, la visió d’Europa i Espanya.
Connexió entre la literatura i l’art musical mitjançant les cançons que apareixen al llibre i mitjançant la creació d’una cançó.
Dramatització de textos literaris adaptats i adequats al nivell.
Dramatització i lectura de fragments de l’obra treballada als diferents punts/parades de la ruta literària.
Anàlisi senzilla de textos: localització del text en el seu context social, cultural històric; identificació de l’època literària; trets presents en el text; contingut (tema, tòpics, argument, personatges, estructura, formes i llenguatge literari i intenció de l’autor).
Anàlisi senzilla de Com un record d’infantesa: localització en els seus contexts social cultural i històric (dictadura de Franco, dictadura de Pinochet i actualitat), contingut (tema, argument, personatges, estructura i intenció de l’autor).
Creació de textos escrits de l’àmbit individual i col·lectiu, a partir de propostes que promoguen la creativitat i el gaudi personal, usant recursos lingüístics i recursos del llenguatge no verbal, i utilitzant ferramentes digitals d’edició